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            省特級教師 李平一

            來源: 德州高級師范學校  日期:03-28  點擊:886  屬于:高師人物
               1992年大學畢業后,李平一成為了一名教師。自任教的第一天起,她就決心成為一名優秀教師、成為一名可歌可頌可褒可揚的“大教師”。30年來,她一直秉承著這種信念,扎實工作,勤于思考,努力逐夢。
            一、醉心課堂創佳績
                “十年樹木,百年樹人”。踏上三尺講臺,就意味著踏上了一條艱巨而漫長的育人之旅。課堂對李平一來說是神圣的。30年來,每節課前她都會花費大量的時間查詢資料,觀摩優秀教師的課堂,學生中間了解她們的需求和喜好,根據學生的實際設計教學內容。講授《伊斯蘭教》一課時,她多次去本地清真寺找阿訇了解相關知識,去穆斯林家庭了解日常生活和禁忌習俗,找回族同學了解宗教在青年一代生活中的地位。由于資料充足,貼近生活,形式活潑,授課過程生機盎然,深受學生歡迎。
                作為歷史教師,李平一非常注重歷史知識與思想道德教育的結合。她從平時的課堂教學入手:講文明古國,使學生感受中華民族對世界文明的重大貢獻,激發民族自豪感;講鴉片戰爭,使學生認識列強入侵,山河蹂躪的屈辱;先烈,使學生認識共產黨大無畏的獻身精神,培養學生的國家擔當;講工業革命,使學生認識科技才能興國;新中國的成立,感知翻身做主人的喜悅;講傳統節日,喚起對親人、故鄉、祖國的情感,對民族精神的認同……
                有位已經畢業的學生在給李平一的信中說:“老師您知道嗎?每次上您的課我們都很期待,因為您的課從不生硬說教、從不強行灌輸,而是如涓涓細流,潤物無聲,滴滴滲透,使我們如沐春風,在不知不覺中獲益成長。您的課讓我們愉悅的學習知識、心甘情愿的改正不足、努力向優秀看齊……您教的很多東西是課本上學不到的,您告訴我們要多讀書,讀好書,這讓我們受益終生”。
            二、苦心修身為生則
                孔子說“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 李平一深深懂得,在教書育人的過程中,學生們不僅在聽其言,更在觀其行;所以,她重言傳,更重身教。從教以來她風雨無阻,不曾曠過一堂課。班級學生生病、受傷,第一個趕到現場、精心護理、及時送去就醫;學校、班級搞活動,一直陪著學生,一起經受嚴寒酷暑,一起享痛苦快樂。有一學期她低燒、咳嗽兩個多月,但想到學生剛剛學,很多基礎工作還沒有成形,學生都在眼巴巴地望著她,她就咬緊牙關堅持著,一天假都沒請,直把班級工作導入正規。她的一名學生在周記中寫到:“看到您一天比一天增多的白發,想到平時我們的不懂事讓您操心,心里很難受……您是我們的知心媽媽,您的謙和體貼讓我們安心,您的容大度我們佩服,老師,現在我們以為榮,以后我們會讓您以我們為榮!”
            三、愛心育人促成長
                師者父母心!富有愛心,才會走進學生的心靈。在30年的教育生涯中,李平一碰到過很多有問題的學生,都盡自己最大的力量去幫他們。有位同學初中時打群架、抽煙喝酒、玩游戲,李平一在課堂上經常提問她一些簡單小問題,培養她的學習興趣和自信心,以朋友的身份找她聊天。孩子都是需要關注的,有了觸動,變化也是立竿見影的。一學期下來,她不僅進班級前十名,還變得積極友善了。
                老師們常說當教師難,當班主任更難。但李平一說,班主任工作讓她體會到艱辛的同時是更大的成就與快樂。她的學生年齡都在15--18歲之間,個性很強。因此,李平一無論上課,還是班級管理,都會從大處著眼,從小處著手。有位學生因家庭原因和性格問題,整天郁郁寡歡,她多次找其談心,想幫她緩解一下壓力,但是被拒絕了。這種情況下,沒再打擾她,而是從側面了解她的實際情況,了解到她喜歡讀書,李平一就從自己的藏書中找到相關書籍送給她。以書為突破口,打開了學生心扉。李平一又鼓勵她當小組長,承擔一定的責任。兩學期后,這名學生從心事重重變得開朗活潑、積極上進。
                學生正處于青春期,各種矛盾不斷,李平一細心觀察,發現苗頭及時化解,她多次召開以團結奮進為主題的班會,學生深受觸動,學會了體諒、學會了理解,知道感恩父母、感恩師長、感恩祖國,班級凝聚力不斷增強。她們齊心協力把班級打造成了積極向上、充滿正能量的大家庭,在學校的各項工作中都走在前列,囊括了學校所有的榮譽。2015年被評為山東省先進班集體。
                四、開心碩果勵前行
                正是由于對這份工作的熱愛,李平一在教書育人的平凡崗位上勤勤懇懇、踏踏實實,取得了一定的成績:
            在學校,多次被評為優秀教師、優秀班主任;是縣“巾幗建功”標兵;德州市教學能手、優秀教師、師德標兵、優秀班主任、突貢專家、C類人才;山東省優秀教師、山東省教學能手、山東省特級教師;2017年晉升為正高級講師。
                李平一潛心教研,撰寫了多篇教育教學論文在各級刊物發表或在評比中獲獎;參編國家級學前教育教材《幼兒教師禮儀基礎教程》;主持和參與了多項省市級課題。
                她培養的學生,不僅在校內成績斐然、品學兼優,走出校門更是受到廣泛好評。
                舒華敏保持了七個學期年級第一的成績;
                劉亞玲的硬筆書法在德州市獲得了一等獎;
                馬亞楠兩次被評為區優秀團員;
                葉睢在2016年被評為山東省三好學生;
                宋招弟僅踏上工作崗位一年就獲得了區教學比賽一等獎;
                ……  
                看到自己的努力結出了累累碩果,李平一累并快樂著。
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